车间班组强化管理探讨-b体育官网

   车间、班组是企业的细胞，也是企业最活跃的基层组织。班组建设的好坏与否，直接体现出企业的综合实力。在中国纺织行业普遍面临困境，公司决策层全力寻求企业发展之路的情况下，激发车间、班组干部的活力，对于搞好内部管理，促进企业发展具有十分重要的现实意义。
    一、以人为本突出个性，广泛应用“六法”管理
    车间、班组自主管理，应针对不同性格与业余爱好的员工，采用不同的交流沟通方式进行自主管理。对唯我独尊的班组成员，宜用“激励上进法”；对常钻牛角尖的较劲者，宜用“顺耳引导法”；对性情豪放的开朗者，宜用“直径交流法”；对不善言辞的封闭者，宜用“多边迂回法”；对不求上进的落伍者，宜用“逆向点击法”。用不同的方法改善班组成员的积极性，提高执行力，实现新突破，创造新业绩。
    二、因势利导劳逸结合，积极消除心理障碍
    市场竞争高效率，行业不景气，班组员工难免流露出牢骚或抱怨。班组自主管理如何解决这个问题，组织员工适时召开“心理消除会”是有效的方法之一。会上可以活跃气氛，相互随意谈心交心，帮助员工把心中的怨气发泄出来，缓解员工的心理压力。要善于从员工的“牢骚”与“怨气”中及时了解班组成员的思想动态，及时采取补救措施，变消极因素为积极因素。如果员工有话不愿说，憋着闷气干工作怨气憋到极限，心中的“火山”就爆发了，轻者落泪，重者伤人！因此，及时帮助班组成员消除心里智障是一项不可忽视的重要环节。
    三、团队学习超越自我，着力探索发展途径
    首先要树产团队学习、终身学习的理念。向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事学习，学习工作化，工作学习化，互为作用，相得益彰。
    其次，要认真解决团队学习的定位问题。终身学习是个循序渐进的过程，要靠自主管理互动学习，“你问，我答，他点评”，取长补短，积极推进班组成员由体能型向知识型或技能型转变。
    第三，要着力探索实现自我超越的六种学习途径。即学以致用备“需”，专心致志从“严”，触类旁通悟“盛”，因势利导求“活”，终身学习容“谦”，持续发展谋“远”。团队学习达到如此境界，超越自我无疑就水到渠成。
    四、建立愿景，发展创新求品质
    班组自我管理要建立个人愿景和共同愿景，主要从三个方面体现。一是要根据班组成员的不同年龄、不同文化和工作岗位引导员工规划好个人愿景，设计职业生涯，制订与个人职业规划相一致的学习目标，班长汇总班组成员的职业规划，及时制订出本班级的共同愿景，团结率领班组成员努力实现愿景目标；二期工程激励每个班组成员善于学习不断创新，敢于向传统观念挑战，主动确立学习标杆，做到精一行、会两手、懂三门；三是培养学用结合的良好习惯，研究新情况，拓展新领域，当好主力军，实现人生价值，活出生命的意义。